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    1、 如何培養學生口語交際能力
    《語文課程標準》明確指出,使學生“具有口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發展合作精神”。這一精辟的闡述,是我們當...
    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-01-18  人氣:0  [查看詳細]
      2、 一年級上冊口語交際話題選擇的特點
      “口語交際”是在特定的語言環境里,運用語音手段,選擇適當的內容、方式組成話語,雙方互動的信息傳遞、思想和感情交流的一種言語活動。“口語交際”的特性表明:...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-25  人氣:26  [查看詳細]
        3、 口語交際如何讓學生進入角色--課堂診斷綜述
        葉圣陶先生說:“語文課的目的是培養接受能力和發表能力,在發表能力方面,說和寫同樣重要。”在注重人際交往的現代社會里,口語交際課越來越凸顯出其重要性。自從《課程標準》將&ldqu...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-06-01  人氣:168  [查看詳細]
          4、 口語交際《說說我自己》教學設計及反思
          [設計依據與教學目標]《語文課程標準》在第二學段的“口語交際”目標中指出:“能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。&...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-10  人氣:929  [查看詳細]
            5、 口語交際《爸爸媽媽對我的愛》教學設計
            【教學目標】1.通過說說、議議爸爸、媽媽對自己的愛,理解父母,體貼父母,感悟真情,增進親情。 2.通過互動,培養學生仔細傾聽,多向思考,大膽表達,機敏應對的口語交際能力,增強合作意識,使學生能文明和諧...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-10  人氣:592  [查看詳細]
              6、 口語交際《該怎么辦》教學設計及反思
              【教學目標】1、能借助圖畫了解圖意,說出圖畫的內容。2、幫小明想個辦法,并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好,誰說得好。3、在交際中,提高口語交際能力,同時培養積極的參與意識和良好的情感態度。...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-10  人氣:768  [查看詳細]
                7、 口語交際《小小推銷員》教學設計
                教學目標:1、運用口頭語言進行交際,提高學生表達、應對、傾聽、提問等能力。2、豐富推銷商品知識。教學準備:一兩件小商品教學過程:一、創設情境,激發興趣1說說生活中推銷員是如何推銷商品的。2、思考推銷商...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-29  人氣:332  [查看詳細]
                  8、 口語交際教學設計
                  【教材內容】 生活中很多時候需要我們伸出雙手,獻上愛心。外地的陌生人找不到要去的地方,我們可以為他們指路;腿腳不便的老爺爺要給遠方的兒子寄信,我們替他們把信寄出去…… 不論...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-29  人氣:206  [查看詳細]
                    9、 小學口語交際總結及反思
                    本組的口語交際緊緊地圍繞童話專題展開的,是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。編排的意圖是使學生在聽、說、讀、寫的活動中,進一步體驗童話的魅力,感受童話給我們帶來的快樂。教學時,可以先寫后說,也可...
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-29  人氣:401  [查看詳細]
                      10、 如何培養小學生口語交際能力
                      培養學生的口語交際能力,首先應讓學生愛讀普通話,讀準普通話,規范學生的語言。這就要求老師在日常教學中要抓好以下幾方面的工作:首先,教師應堅持用普通話進行教學,帶動學生說普通話,指導學生說準普通話,使學...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-04-29  人氣:274  [查看詳細]
                        11、 讓學生做口語交際的主人
                        隨著改革開放的深入和市場經濟的進一步發展,我國的社會形態發生了根本性變化,社會經濟、文化和科學技術得到了飛速發展,形成了多渠道、多形式、靈活開放、自由競爭的態勢。社會交際活動空前廣泛、活躍和頻繁起來,...
                        來源:本站整理  作者:張麗華  日期:2012-02-06  人氣:109  [查看詳細]
                          12、 小學口語交際訓練貴在創設情境
                          “口語交際”是信息化時代的必要選擇,也是小語教改逐步深化的標志,更是小語教學現代化的需要,口語交際是聽話、說話的發展,是一種雙項、甚至多項互動的語言活動。學生只有在動態的雙項或...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-29  人氣:77  [查看詳細]
                            13、 淺談兩節口語交際課
                            以往我教學口語交際課時,每次我都會準備充分,信心滿滿地去上課。可是,當我把一個話題拋下去之后,我的課堂往往會出現兩種情況:一種是,很多同學都只是一個“觀眾”、一個“...
                            來源:本站整理  作者:張慧  日期:2011-12-11  人氣:93  [查看詳細]
                              14、 口語交際《我的理想》教學設計
                              教學目標1、激發學生交流的興趣,使學生積極主動參與口語交際活動,培養學生口語表達的能力,熱愛交際的樂趣。2、通過相互傾訴自己的理想,繼續培養學生傾聽,應對和表達的交際能力。3、讓學生在口語交際的過程中...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-12-01  人氣:707  [查看詳細]
                                15、 口語交際《做一回小記者》教學設計
                                教學目標: 1、了解采訪的一般知識。 2、學習采訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程:一、課前預習:1、采訪與演講的區別。采訪不同于演講。演講主要是以“我”為中心的個人口語表...
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-11-04  人氣:475  [查看詳細]
                                  16、 口語交際《請教》教學設計
                                  教學目標: 1、培養口語交際努力,學會有禮貌、有條理地請教問題; 2、學會大方真誠地對待別人,培養謙虛,誠懇的品質。 3、發展學生認真傾聽,與人共處的合作精神;教學重點難點:練習大方有禮,條理清楚地請...
                                  來源:本站整理  作者:曾文燕  日期:2011-11-04  人氣:158  [查看詳細]
                                    17、 口語交際《我們身邊的垃圾》教學設計
                                    學習目標: 1、培養學生的想象力和創造力。 2、培養學生愛護環境衛生的習慣,具有自覺美化環境的行動。課前準備 1、生活小調查:我們身邊有哪些垃圾?這些垃圾是從哪里來的?這些垃圾到哪里去了?(學校、家附...
                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-11-04  人氣:196  [查看詳細]
                                      18、 口語交際《我喜歡的電視節目》教學設計
                                      教材分析:《我喜歡的電視節目》是義務教育課程標準湖北教育出版社小學語文一年級下學期第7組的一次口語交際內容。此口語交際十分貼近學生的生活,教材由文文和樂樂的對話以及活動的要求組成,話題在引導學生進行口...
                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-11-04  人氣:344  [查看詳細]
                                        19、 口語交際《借鋼筆》教學設計
                                        實驗目標:仔細看圖,在觀察的基礎上說一段通順、完整的話;正確使用禮貌用語,培養學生的文明行為習慣,提高學生的口語交際能力。教學重點:激發學生的交際興趣,培養學生的交際能力。教學準備:自制多媒體課件具體...
                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-11-04  人氣:66  [查看詳細]
                                          20、 口語交際《學會作客》教學設計
                                          設計理念:《語文課程標準》指出“口語交際應以貼近生活的話題為主組織教學”,而作客正是生活中常遇到的事。應該說,學生在這方面有一定的生活經驗。于是,我設計了符合學生生活實際的情境...
                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-11-04  人氣:256  [查看詳細]
                                            21、 口語交際《我喜歡的一句名言》教學設計
                                            一、教學目標 1、讓學生理解“名言”、“書簽”的概念。要求學生交流名言,說出喜歡這句名言的原因。 2、讓學生動手制作小書簽并贈送給朋友,培養學生團結協助...
                                            來源:本站整理  作者:鄒敏芳  日期:2011-11-04  人氣:1136  [查看詳細]
                                              22、 口語交際《綽號的魅力》教學設計及反思
                                              教學目標: 1、營造貼近學生生活的口語交際情境,使學生樂于表達,學會傾聽和交流。 2、學習抓住人物特點起綽號的方法,并嘗試運用。 3、感受綽號的魅力,學會尊重別人,文明用語。課前活動:(板書):傾聽、...
                                              來源:本站整理  作者:孫巍  日期:2011-11-04  人氣:237  [查看詳細]
                                                23、 口語交際評價實踐小記
                                                口語交際與識字寫字、閱讀、寫作并列成為語文四大教學內容之一。如何評價學生傾聽、表達、應對能力呢?是擺在小學語文教師面前的一個新話題。傳統的學生評價通過書面測驗、考試來檢查,運用分數來衡量的,但這樣的書...
                                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-30  人氣:276  [查看詳細]
                                                  24、 晨誦《會飛的葉子》教學設計
                                                  一、激趣導入冬爺爺慢慢向我們走來,四(2)班的孩子們啊,用你們最美妙的聲音,最燦爛的笑容溫暖每一個冬天吧!讓我們調整呼吸開始今天的晨誦吧!二、師生共讀開啟詩 1、分讀《早安,小松鼠》(女同學讀綠色字體...
                                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-10  人氣:535  [查看詳細]
                                                    25、 晨誦《小花朵的夢》教學設計
                                                    一、激趣導入明媚的陽光又撕開了新的一頁,三(二)班的孩子們,你們好!讓我們一起用最美妙的詞語,用最動聽的聲音,開始今天的晨誦課吧!(全體起立)二、師生共讀開啟詩三、復習詩師:同學們的聲音真響亮,用你們...
                                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-10  人氣:430  [查看詳細]
                                                      26、 晨誦《磨刀石》教學設計
                                                      內容:談話導入:和煦的陽關灑滿了教室,新的一天又來到了,同學們,露出你們燦爛的笑容,讓我們一起用美妙、動聽的聲音一起來晨誦好嗎?一、開啟詩。齊讀《早安,小松鼠》二、學習新詩。磨刀石圣野月亮把夜天當作一...
                                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-10  人氣:153  [查看詳細]
                                                        27、 晨誦《泊船瓜洲》教學設計
                                                        教學流程:一、開啟音樂,學生伴隨開啟音樂,全體起立,齊讀開啟詩。二、出示晨誦寄語,復習學過的晨誦詩(幻燈出示詩內容)三、談話導入,學習新詩。(一)揭題。《泊船瓜洲》,看看這首詩里都描寫了什么景物,給我...
                                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-10  人氣:117  [查看詳細]
                                                          28、 晨誦《全世界都在對我微笑》教學設計
                                                          一、開啟“親愛的二(2)班的孩子們,你們好!新的一天又來到了,今天是一個特殊的節日,大家猜猜今天是什么特殊的日子呢?今天呀是成帥同學的生日,讓我們以熱烈的掌聲,把這位同學請到臺上來。提起成...
                                                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-10  人氣:408  [查看詳細]
                                                            29、 晨誦《古詩》教學設計
                                                            教學目標 1.聯系學過的寫景散文詩內容,感受意境。 2.積極積累背誦,嘗試在平時的語言或習作中運用。 3.感受祖國語言文字的精辟美妙。預設導讀流程一、激情導入 1、回憶朗誦已學的寫景散文詩或古詩。 好...
                                                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-10  人氣:177  [查看詳細]
                                                              30、 晨誦《給我一個微笑就夠了》教學設計
                                                              一、學習新詩《給我一個微笑就夠了》 1、今天,老師給大家帶來了汪國真的兩首詩,想讀一讀嗎? 2、出示詩歌《給我一個微笑就夠了》,請同學們自由讀讀這首詩歌,把詩歌讀通讀準,并體會詩歌的意思。二、出示詩歌...
                                                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-10  人氣:119  [查看詳細]
                                                               口語訓練   123   30   1/5頁   首頁   1   2   3   4   5      GO 
                                                               

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