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    1、[圖文] 《稱贊》第二課時教學設計
    《稱贊》第二課時教學設計瀘縣實驗校:曾文茂學習目標:1、能有感情地朗讀課文,積累語言。2、創設情境,自主感悟,體會稱贊帶來的快樂,感悟稱贊的神奇力量。3、善于發現別人的優點。學習重點:有感情地朗讀課文...
    來源:本站原創  作者:佚名  日期:2010-11-05  人氣:284  [查看詳細]
      2、 《藍樹葉》教學設計
      教學目標:  1、學會本課9個生字,初步理解新詞在本課中的意思,能認讀“惹、皺、臉”三個字。  2、初讀課文,了解課文內容。  3、培養學生正確、流利的朗讀課文的能力。  教學...
      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-21  人氣:664  [查看詳細]
        3、 《撈月亮》教學設計
         教學目的要求:  1.會看拼音讀課文,做到正確、流利、有感情地朗讀課文。  2.通過觀察插圖,理解課文,能正確回答課后第2題,會復述課文。  3.在理解課文的基礎上,教育學生遇事多動腦,勤思考,不要...
        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:193  [查看詳細]
          4、 《蘭蘭過橋》教學設計
          教學要求   1、學會本課11個生字。會認7個字。   2、正確、流利地朗讀課文。   3、了解新型大橋的神奇,激發學生努力學習、勇于創新、樂于發明的興趣與愿望  教學重點    學習生字新詞;激發學...
          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:139  [查看詳細]
            5、 《難忘的一天》教學設計
            一、學習目標:   1初步認識“計,算”等13個字,會寫5個字。   2正確,較流利的朗讀課文。   3體會小作者激動,緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。  二、學習重點:識字 ...
            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:318  [查看詳細]
              6、 《我要的是葫蘆》教學設計
              學習目標   1會認6個生字。會寫8個字。   2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。   3懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。  教學流程:        ...
              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:319  [查看詳細]
                7、 《秋天》教學設計
                【設計理念】   由于低年級學生注意力易分散,并且好動、持久性較差。本課設計時注意到這些,采用多媒體現代化的教學手段,充分吸引學生的興趣。利用學生感興趣的問題,拉他們走上學習的主體地位,在自然、自如、...
                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:163  [查看詳細]
                  8、 《秋天里》教學設計
                  《秋天里》是第三冊復習二安排的口語交際訓練題。教學時,必須把握三點:一是緊扣題目,從內容入手啟發引導。打開“說路”二是根據學生實際,因勢利導,力求讓學生說好。首先,注意讓學生說...
                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:58  [查看詳細]
                    9、 《江雪》教學設計
                    教學目標:   1、通過學習詩文,體會詩的意境和詩人的思想感情。   2、學會本課生字新詞。   3、理解重點詞句,理解全詩意思。   4、有感情地朗讀詩文,背誦古詩。   5、繼續練習把詩句補充完整...
                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:113  [查看詳細]
                      10、 《梅花》教學設計
                       六年制語文第九冊新選古詩《梅花》為北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅20字,卻寫出了梅花獨處墻角、凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點;贊美了梅花孤傲高潔、倔強堅貞的性格。詩里洋溢著作者情思并暗寓...
                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:138  [查看詳細]
                        11、 《夜宿山寺》教學設計
                        1、教師用投影出示插圖,請學生觀察,用自己的話說說圖畫的內容。    在一座很高的山上,有一座寺廟,云霧縈繞在山腰,星星在寺廟周圍眨著眼睛。  2、教師伴著音樂范讀古詩,請學生進行評價。  3、學生自...
                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:149  [查看詳細]
                          12、 《蠶婦》教學設計
                          一、導入   1、回憶《憫農二首》,請學生分別背誦。   2、《憫農二首》寫的是從事生產勞動的人民用辛勤的汗水收獲了糧食,可是自己卻得不到,吃不飽肚子而被餓死了。這節課我們學習的《蠶婦》一詩是以從事紡...
                          來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:75  [查看詳細]
                            13、 《憫農二》教學設計
                            一、啟發談話。   1、同學們,誰還記得《鋤禾》這首古詩?能給大家背一背嗎?   2、這首詩選自《憫農二首》,是唐代詩人李紳寫的,這節課我們來學習第二首,板書課題:憫農(二)  二、學生自學   1、...
                            來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:356  [查看詳細]
                              14、 《讓我告訴你》教學設計
                              教學要求  1把自己暑假里最感興趣的一項活動講給同學聽,并認真聽取別人的發言。  2學習與同學進行友好交談。  3能把自己講的活動寫下來。  教學重點和難點  互相交流感興趣的活...
                              來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:42  [查看詳細]
                                15、 《識字學詞學句(一)4》教學設計
                                 第一課時  教學重點  1、學習14個生字,在學習中初步感知會意字的組字規律,邊學習邊總結識字規律。  2、能正確、流利地朗讀句子。  教學難點  如何讓學生把會意字編成一個個小故事,引發學生識字的...
                                來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:39  [查看詳細]
                                  16、 《識字學詞學句(一)3》教學設計
                                  設計理念  識字教學不能為了識字而識字,應該把“識字”同“學詞”“學句”“口語表達”等綜合起來。應該在識...
                                  來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:26  [查看詳細]
                                    17、 《識字學詞學句(一)2》教學設計
                                    教學目標  1.借助插圖和拼音學會14個生字,8個詞語。  2.通過看圖和讀兒歌,初步認識8種樹木,了解這些樹木的特點。  3.通過字形分析,初步掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的規律,并培養...
                                    來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:55  [查看詳細]
                                      18、 《識字學詞學句(一)1》教學設計
                                      設計理念  識字教學不能為了識字而識字,應該把“識字”同“學詞”“學句”“口語表達”等綜合起來。應該在識...
                                      來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:48  [查看詳細]
                                        19、 《識字學詞學句(一)1》教學設計
                                        設計理念  識字教學不能為了識字而識字,應該把“識字”同“學詞”“學句”“口語表達”等綜合起來。應該在識...
                                        來源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人氣:32  [查看詳細]
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