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    北師大版小學語文第五冊《聲音交響曲》教學設計
    作者:林瑞春  來源:本站原創  發布時間:2016-6-14 16:35:35  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的北師大版小學語文第五冊《聲音交響曲》教學設計文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.dzzozvi.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版小學語文第五冊《聲音交響曲》教學設計

    【教學設想】
    創設情境是寫作教學中不容忽視的一個重要環節。如果情境創設好,不僅可以活躍課堂氣氛,引起學生們濃厚的興趣,特別對于邁入作文大門不久的三年級學生來講,情境的創設還可觸發學生豐富的聯想,培養學生形象思維能力,并自然地引發學生想要表達、想要寫作的欲望,從而逐漸喜歡上作文課。因此,在這堂作文課里我采取“創設情境”的方式,通過“聲音交響曲”這一情境模式,為學生自主寫作提供條件和廣闊的空間,任由學生展開想象的翅膀,能夠不拘形式,自由地把自己的見聞和想象寫出來。
    【教學目的】
    1.通過“聲音交響曲” 這一情境模式,培養學生豐富的想像力、創造力,激發學生作文的興趣,學會用具體、通順的語言把所看到的,所聽到的記錄下來。
    2.培養學生用耳朵觀察事物的習慣和能力,能熟練使用所積累的有關聲音的詞語,并注意把聽到的聲音寫到文章里去,使文章“有聲有色”。
    【教學時間】2
    【教學過程】
    ☆課前活動:聲音游戲——一只青蛙跳下水,嘭!
    1.同學們,我們來做個游戲,怎么樣?(好)
    2.游戲前請同學們先回答,青蛙跳下水會發出什么樣的聲音?(嘭)
    3.下面我們就開始來游戲,這是一個有關聲音的按話游戲,接話的內容是:一只青蛙跳下水,嘭!兩只青蛙跳下水,嘭!嘭!三只青蛙跳下水,嘭!嘭!嘭……  
    每個同學只說一個字,比如:第一個同學說“一”,第二個同學接著說“只”,第三個說“青”,第四個說“蛙”,第五個說“跳”,第六個說“下”,第七個說“水”,第八個說“嘭”,接著第九個就要接著說“兩”,第十個說“只”……以此類推,幾只青蛙就要說幾聲“嘭”。
    【設計意圖:通過游戲,激發學生對聲音游戲產生興趣,為作文課作好鋪墊】
    一、談話導入,激發創作興趣
    1.同學們,自然界的聲音美如天籟,只要用心去聆聽,你就會感受到大自然的聲音是多么豐富,多么美妙。除了剛才說的青蛙“嘭”的聲音外,誰來說說你都聽過什么聲音?能模仿一下嗎?(如:風呼呼的聲音……)
    2.在第二單元里,我們學習了許多表示聲音的詞語,誰愿意說說有哪些?
    (學生將自己課下搜集的詞語進行交流,教師隨機板書出相關詞語。如:呼呼 嘩嘩 噼里啪啦 咕咚 嘰里呱啦 撲通 唧唧喳喳 嘩啦 呼嚕 鴉雀無聲 聲如洪鐘 震耳欲聾等)
    【設計意圖:搜集表示聲音的詞語,一方面培養了學生搜集和處理信息的能力,另一方面也為作文做鋪墊,須知:日積月累,方能厚積而薄發。
    3.誰能用這些表示聲音的詞語來描述自己喜歡的聲音嗎?
    (如:蜜蜂在花叢中‘嗡嗡嗡’地唱著甜蜜的歌謠。)
    【設計意圖:語文學習要學會運用,嘗試運用自己平時積累的語言材料,特別能激發學生的表達欲望。再加上老師、同學的鼓勵,讓他們在交流中、表達中,體驗成功的樂趣。】
    二、創設情境,點燃創作欲望
    1.同學們說得真棒!聲音,在我們生活中處處都可聽見,你聽,青蛙“呱呱”的叫聲,啄木鳥“篤篤”的啄樹聲,蜜蜂“嗡嗡”的叫聲,它們有的聲音輕快柔和,有的聲音沉重低沉……真是美妙動人。但是,如果這些聲音交織在一起,會有什么樣的效果呢?同學們想聽一聽嗎? (想)
    同學們,現在我們來唱歌,老師給你們20秒的時間,請你們隨心所欲地各唱各的歌,各唱各的調,各有各的節奏,各有各的音高。(學生開始隨心所欲唱歌)
    2.請同學們說說你都聽到了什么,你有什么感受?
    3.同學們都認為剛才的聲音很難聽,可以說是亂無章法,嘈雜萬分。這是為什么呢?(學生討論后自由發言)
    4.師小結:可見,沒有節奏的聲音不好聽。
    5.那么,如果我們用整齊的節奏來敲一敲,跺一跺,拍一拍呢,也許就會不一樣,現在我們不妨用“三拍子”的節奏方式來試一試。請同學們先跟老師練習一下。(學生練習拍三拍子節奏)
    6.下面,我們來試一試,請第一組的同學敲桌,第二組的同學跺腳,第三組的同學拍手的方式一起來拍這個三拍子節奏。
    7.全班同學在老師的指揮下進行游戲,剛開始可以一組一組來,最后老師指到哪個小組,那個小組就必須打出節拍來,速度可以由慢漸快。
    8.練習拍完后,讓學生討論此時的聲音又有什么不同?(聲音比較整齊有序,好聽多了。)
    師小結:只要我們運用節奏,我們就能把本來雜亂無章的聲音變得整齊劃一,好聽起來。
    9.現在,讓我們來換一個新玩法,我們來組織一首“聲音交響曲”。

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