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    2014---2015學年度小學五年級數學上冊教學計劃
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2014-10-14 17:33:45  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的2014---2015學年度小學五年級數學上冊教學計劃文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.dzzozvi.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!2014---2015學年度小學五年級數學上冊教學計劃

    一、班級情況分析
       總體來說這個班的學生,學習習慣不是很穩定,學習基礎比較薄弱,個別同學的基礎較差,學習數學的興趣和積極性有待考察和加強,學習主動性和合作學習的意識有待培養。
    二、五年級上冊教材修訂情況介紹
    修訂前后教材結構對比

    實驗教材
    修訂教材
    小數乘法
    小數乘法
    小數除法
    位置
    觀察物體
    小數除法
    簡易方程
    可能性
    綜合應用
    量一量   找規律
    綜合與實踐
    擲一擲
    多邊形的面積
    簡易方程
    統計與可能性
    多邊形的面積
    綜合應用
    鋪一鋪
    數學廣角——植樹問題
    數學廣角——數字編碼
     
     

    第一單元  小數乘法
    (一)與實驗教材的主要區別
    1、引導學生概括總結小數乘法的計算法則,例3后增加概括總結法則的活動。
    2、不再安排有關小數乘法的兩步運算。
    3、增加運用小數乘法解決實際問題的例題。分別是估算和分步計費的實際問題。
    (二)具體編排
    例1:結合具體量,教學小數乘整數,為理解“小數乘整數”的算理提供感性支撐。
    例2:脫離具體量,教學小數乘整數,用因數與積的變化規律說明將小數乘整數轉化為整數乘法的理由,積中小數末尾的“0”可去掉。
    例3:小數乘小數,突出轉化方法,在做一做后引導學生歸納因數和積的小數位數之間關系,在此基礎上概括總結小數乘法的計算法則。
    例4:小數乘法中的難點問題。
    例5:小數倍,領會 “用小數倍表示兩個數量間的關系”比較直觀。同時提出驗算要求,培養驗算習慣。
    例6:根據需要求積的近似數。
    例7:整數乘法運算定律擴展到小數,結合具體算式說明整數乘法運算定律對于小數乘法同樣適用,例7應用乘法運算定律進行簡便運算。
    例8:運用估算解決實際問題,根據實際問題和數據選擇適當的估算策略。
    例9:解決分段計費的實際問題,注重理解題意,滲透函數思想。
    (三)教學建議
    1、重點引導學生用轉化的方法學習小數乘法。。
    2、在理解算理基礎上,引導學生通過討論總結小數乘法的計算方法。
    3、注重培養學生解決問題的能力。

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