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    小學音樂《踏雪尋梅》教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2013-9-14 15:23:49  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的小學音樂《踏雪尋梅》教學設計文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.dzzozvi.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!小學音樂《踏雪尋梅》教學設計

    教學目標:通過學唱歌曲《踏雪尋梅》,體會歌曲美好的意境。了解黃自生平,感知其藝術歌曲的風格。

    教學重點:有感情地歌唱《踏雪尋梅》,體會歌曲情韻。

    教學難點:運用強弱對比,連音與頓音對比等表現手法來表現歌曲

    教學準備:對媒體課件,鋼琴,打擊樂器,有關梅的詩詞與圖片。

    教學過程:

    一.看圖識梅

    師出示圖片,請生辨別是什么花?(圖片背景音樂《梅華引》)

    師介紹梅花。

    二.踏雪尋梅

    師:今天,我們也要學習一首與梅花有關的歌曲《踏雪尋梅》,那讓我們和主人公一起去“踏雪尋梅”。

    1.播放歌曲,初步感受歌曲的意境。
    提問:聽到這首歌曲,你想到了什么樣的畫面?你的心情怎樣呢?

    生:想到了在冬天梅花盛開的時候,花香撲鼻的畫面······心曠神怡啊!

    1.這首歌曲是我國現代著名的作曲家黃自先生的作品。
    出示課件簡單介紹作曲家黃自的生平。

    黃自(1904—1938)作曲家、音樂教育家。1916—1929年在北京清華學校學習,期間參加學生合唱隊和管弦樂隊,并學習鋼琴后赴美留學。他的主要作品有《花非花》、《長恨歌》、《抗敵歌》、《旗正飄飄》、《玫瑰三愿》等五十余首。

    劉雪庵(1905~1985)作曲家、音樂教育家。1930年考入上海國立音樂專科學校師范組,隨蕭友梅、黃自學習作曲與和聲學。畢業后曾從事過救亡歌詠運動。他的作品有《長城謠》《游擊隊歌》《紅豆詞》等。

    1.出示歌詞,讓生自己朗讀歌詞,找找詞中不理解的地方。
    師:讓我們來看一看劉雪庵寫的詞。請大家用自己喜歡的節奏方式來讀一讀歌詞。若有不懂得可以向老師詢問。

    “霽”:雪后放晴。“壩橋”:有扶手的石板橋。

    師:同學們讀的有點亂,我們嘗試一下根據歌曲的節奏來朗讀歌詞。

    請生按歌曲的節奏朗讀歌詞。

    (注意第四小節和第十三小節兩句弱起拍和附點音符的準確把握。)

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