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    語文A版《愚公移山》教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2009-12-15 1:01:51  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的語文A版《愚公移山》教學設計文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.dzzozvi.cn.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!語文A版《愚公移山》教學設計

    一、教學目標
     1、指導學生會認讀6個生字,會寫6個字,自主積累四字詞語,重點學習(( 式疊詞。
     2、正確、流利、有感情地朗讀課文,在閱讀中聯系上下文,并結合課外資料理解課文中詞句的意思。
     3、使學生懂得:凡是對人民有益的事,無論怎樣艱險,只要堅持不懈地努力做下去,就能夠戰勝一切困難,把理想變為現實。
    二、教學重點
    使學生懂得在生活中,要不怕困難,堅持不懈地做一件事情,總會獲得成功的。
    三、教學難點
    理解這個故事告訴人們的道理,有感情地朗讀課文。
    四、教學準備
    生字生詞卡片。
    五、教學時數
    2課時。
     
       第一課時
    教學過程:
    (一)質疑導入。
     1、出示課題,你們了解愚公嗎?誰能介紹介紹你知道的愚公?
     2、“移”是什么意思?你還可以用它組什么詞?
     3、圍繞著這個題目你想知道什么?
     4、教師梳理學生提的問題。
    (1)愚公為什么要下定決心“移山”?
    (2)愚公是怎樣移山的?
    (3)移山的工作最后成功了嗎?
    (二)讀文感悟。
     1、自讀課文,要求:
    (1)讀準字音,在文中畫出生字,讀一讀。
    (2)小組內互查,讀準生字。
    (3)組際間交叉反饋。
     2、請七位同學分段讀課文。
     要求:其他同學邊聽邊畫出愚公為什么要下定決心“移山”,移山的工作最后成功了嗎?
     3、同學回答問題,教師指導。
    (1)你從哪兒讀懂的?把這段讀出來。
    (2)出示填空:因為所以愚公要下定決心移山。
    (3)移山的工作最后成功了,但是誰幫了他的忙?為什么天帝要幫他的忙呢?我們一起看看愚公是怎么移山的。% 小組學習,突破難點。
    (4)組長帶領本組同學讀—自然段。
    (5)組員分別畫出愚公做了什么,說了什么;鄰居們是怎么做的;
     智叟說了什么。

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